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Carmen Dexali Castillo Navarro

Docente

Bio
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City, Country
San Fernando, Estado Apure, Venezuela
Skills
docenteconsultora técnica en criminalísticainvestigación criminal y ciencias forenseproyectista en el área de construcción civilasesorias en higiene y seguridad industrial
Interests
IT & SoftwareLifestyleBusiness
Professional Experience
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Universidad Nacional Experimental de la Seguridad (UNES) Docente 2014 - 2016
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Libre ejercicio profesional Docente y Consultora Técnica en Criminalística 2007 - 2016
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S.I.P.T.J.C., C.A. Docente 2013 - 2016
Education
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Investigación Criminal y Ciencias Forenses Universidad José Gregorio Hernandez 2015 - 2016
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Consultora Técnica en Criminalística Servicio de Investigaciones Privadas Técnicas, Jurídicas y Criminalísticas, C.A. 2012 - 2013
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Higiene y Seguridad Industrial Enka Sistems, C.A. 2010 - 2011
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Licenciada en Educación Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez 2004 - 2008
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    Mediación Pedagógica

    Este curso busca que los docentes analicen la Mediación Pedagógica como una competencia fundamental de su práctica docente, y que a través de ésta logren implementar las TIC, TAC y TEP en el proceso de enseñanza-aprendizaje para innovar el acto educativo, motivar el interés y generar aprendizajes significativos en los estudiantes, para fomentar el trabajo colaborativo, la actualización y el desarrollo de competencias docentes que garanticen la calidad educativa.  

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    45ReviewsTeacher: UNID
    Price:Free
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    Cómo Escribir la Introducción de un Artículo Científico

    El taller de la sección de "la introducción" de un artículo científico es el primero de una serie de talleres con el fin de crear más consciencia sobre la estructura del artículo científico a los estudiantes, graduados & investigadores y todo aquél que necesite leer, entender y en consecuencia escribir un artículo científico sobre su investigación. El mismo abarca el vocabulario, la estructura y los tiempos verbales más usados en una introducción de un artículo científico, información útil y práctica no solo para cuando tengas que escribir sobre tu investigación sino al leer sobre otras investigaciones ya que te ayuda a detectar las partes más importantes y lo que se está queriendo transmitir con el vocabulario o los tiempos verbales usados.

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    3ReviewsTeacher: Karina Cachin
    Price:Free
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    Primeros Auxilios Psicológicos

    Gracias por inscribirse en el curso de Introduccion a los Primeros Auxilios Psicológicos, en el que vas a poder aprender el significado y los principios fundamentales de los Primeros Auxilios Psicológicos.  Estoy muy contenta de que haya considerado realizar este curso que le proponemos y esperamos que le sea de provecho. Para empezar, le aconsejamos que se tome un tiempo para explorar el aula, el que será su entorno de trabajo durante el tiempo en que esté realizando el curso. Asegúrese de leer bien las páginas de información básica, para conocer con el máximo detalle el funcionamiento del curso.  Buena suerte, feliz aprendizaje y deseamos que disfrute del curso.  

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    154ReviewsTeacher: Ximena Potisek Gonzalez
    Price:Free
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    Blearning

    El B-learning conocido como modelo educativo mixto o semipresencial, surge como una respuesta al supuesto fracaso del e-learning, supuesto porque se consideraron otras variables para su implantación dejando de lado las didácticas, y las expectativas puestas en él fueron muy altas para las condiciones educativas imperantes en ese momento, otro factor que propició el surgimiento del B-learning fueron las exigencias de la modalidad presencial de reducir costos y garantizar la calidad educativa, siendo necesario un Modelo híbrido que rescatara las bondades de la modalidad presencial y potencializara con lamodalidad virtual. Las instituciones educativas hacen un gran esfuerzo por evolucionar a modelos como el B-learning porque deben dar respuesta a una sociedad en la que la producción de información y acceso a la misma, así como la toma de decisiones se convierten en los puntos medulares de la educación de calidad.   En consecuencia en la presente Jornada Pedagógica XXI denominada “B-Learning desafío y oportunidad para la Educación actual” abordaremos primero su historia y las aportaciones que han propiciado su avance y la construcción de su concepto,así como una aproximación a la metodología para implantar el B-learning en el proceso de enseñanza-aprendizaje, haciendo una distinción de las características de la modalidad presencial y la virtual. También se incluyen los recursos educativos de UNID contenidos en el espacio de “Cátedra- Educación y TIC” que permite reforzar el trabajo docente en dicha modalidad, como: Ponencias y congresos, recursos de apoyo a la docencia, cursos, experiencias, Editorial digital UNID (EDU) y la Biblioteca Digital UNID (BDU). Así como el abordaje de REA disponibles en la WEB, como medios que potencializan el aprendizaje de los estudiantes, a partir de precisar ¿qué es un REA?, lo espacios de REA más reconocidos en México y en el mundo y la metodología para la búsqueda e  implantación de éstos en el proceso de enseñanza-aprendizaje, lo anterior en función de brindar a los docentes herramientas que les permitan reforzar la Modalidad B-learning. Este curso esta basado en diversas fuentes que le dan rigor científico, destacando el artículo de Antonio Bartolomé “Blended Learning, Conceptos Básicos”, la investigación doctoral “Blended-Learning, desafío y oportunidad para la Educación actual” de Lourdes Morán, el libro electrónico “Movimiento educativo abierto: Acceso, colaboración y  movilización de recursos educativos abiertos” producto de diversas investigaciones de “La Comunidad Latinoamericana Abierta Regional de Investigación Social y Educativa” y la Guía Básica de Recursos Educativos Abiertos (REA), de la UNESCO.

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    62ReviewsTeacher: UNID
    Price:Free
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    Liderazgo educativo en el aula

    Ante los retos que enfrentan las instituciones educativas como consecuencia de la sociedad del conocimiento y de la globalización en la que están inmersas, se requiere replantear el liderazgo educativo, buscar líderes que consigan traducir el planteamiento estratégico en ejecución operacional, función que engloba el análisis de la situación, la toma de decisiones, la capacidad de persuasión y las competencias relativas a la gestión de personas. Este curso “liderazgo educativo en el aula”, está basado en la ponencia de Gros et al (2013), presentada en el XXXII Seminario Interuniversitario de Teoría de la Educación sobre Liderazgo y Educación de la Universidad de Cantabria, Santander España, en la que alude la evolución que ha tenido el Liderazgo en distintas décadas, así en los 80 se distinguía por buscar líderes controladores con una visión racionalista y burocrática de las organizaciones, en tanto en los 90 centran la atención en líderes que tuvieran la capacidad de planificar y ejecutar estratégicamente, repensando conceptos, innovando en la organización y haciendo posible el crecimiento, en la actualidad aseveran las escuelas requiere una nueva visión del liderazgo, éste debe de ser de corresponsabilidad de los actores que intervienen: padres de familia, alumnos, directivos, profesorado y autoridades educativas. Mencionan también que el binomio liderazgo-educación se convierte en pertinente si nos lleva a la reflexión pedagógica de como asumirlo en los diferentes contextos educativos, así dividen el liderazgo educativo en tres dimensiones: pedagógico, distribuido y moral, las cuales están relacionadas y garantizan un liderazgo eficaz, reto de todo actor educativo.

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    210ReviewsTeacher: UNID
    Price:Free