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Guadalupe Zavala Morales

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City, Country
Mexico
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    Humanización en la asistencia en situaciones de Duelo

    Este es un curso que consiste en transmitir conceptos y habilidades amigadas a proveer una atención más humanizada ante situaciones de conflicto, pérdida y duelo. Tanto para personal profesional como para cuidadores informales, familiares y amistades de personas en situaciones de cambios importantes como los enunciados. En una época que invita a la individuación y el tiempo apremia, tanto que a veces la atención médica puede durar cinco minutos dada la cantidad de personas que asisten a la consulta y los pocos profesionales que hay contratados, además de las excesivas jornadas a las que son sometidos los pofesionales sanitarios, en ocasiones, la humanización que incluye la escucha, la mirada y a veces hasta el tacto, son reemplazadas con facilidad por una practicidad que nos aleja de las verdades que la clínica nos ha demostrado durante años, que consiste en cómo a veces una palabra puede aumentar o aliviar mucho más de lo esperable una situación de angustia y dolor. Por una apuesta activa a un espacio mejorable, se lleva a cabo este curso apto para todo público. Este curso se ideó tras las jornadas de Humanización en la Asistencia, que se dieron en Madrid de 2016 en diferentes Hospitales en la ciudad de Madrid, dirigidas a los técnicos de enfermería. #formacion #humanizacion #duelo #asistenciasanitaria #enfermeria #paliativos #perdida #enfermedadterminal

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    52ReviewsTeacher: Elizabeth Cantero Melin
    Price:Free
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    Liderazgo educativo en el aula

    Ante los retos que enfrentan las instituciones educativas como consecuencia de la sociedad del conocimiento y de la globalización en la que están inmersas, se requiere replantear el liderazgo educativo, buscar líderes que consigan traducir el planteamiento estratégico en ejecución operacional, función que engloba el análisis de la situación, la toma de decisiones, la capacidad de persuasión y las competencias relativas a la gestión de personas. Este curso “liderazgo educativo en el aula”, está basado en la ponencia de Gros et al (2013), presentada en el XXXII Seminario Interuniversitario de Teoría de la Educación sobre Liderazgo y Educación de la Universidad de Cantabria, Santander España, en la que alude la evolución que ha tenido el Liderazgo en distintas décadas, así en los 80 se distinguía por buscar líderes controladores con una visión racionalista y burocrática de las organizaciones, en tanto en los 90 centran la atención en líderes que tuvieran la capacidad de planificar y ejecutar estratégicamente, repensando conceptos, innovando en la organización y haciendo posible el crecimiento, en la actualidad aseveran las escuelas requiere una nueva visión del liderazgo, éste debe de ser de corresponsabilidad de los actores que intervienen: padres de familia, alumnos, directivos, profesorado y autoridades educativas. Mencionan también que el binomio liderazgo-educación se convierte en pertinente si nos lleva a la reflexión pedagógica de como asumirlo en los diferentes contextos educativos, así dividen el liderazgo educativo en tres dimensiones: pedagógico, distribuido y moral, las cuales están relacionadas y garantizan un liderazgo eficaz, reto de todo actor educativo.

    11110.5
    236ReviewsTeacher: UNID
    Price:Free